Plan
Lectura Chaco, dependiente de la Dirección General de Niveles y
Modalidades del MECCyT, junto al equipo pedagógico de Educación Rural
representado por la Prof.
Ana María Maidana, concretó en la plazoleta de Taco Pozo un
espacio de lectura con más de 45 alumnos de 6º y 7º grado de la E.E .P.Nº 928 "Samuel Orellana"
de Jornada extendida.
En esta
localidad alejada de nuestro Chaco también se rindió homenaje a uno de los más
célebres escritores argentinos "Julio Cortázar" a un siglo de su
nacimiento y a cincuenta años de la publicación de una de las obras
fundamentales de la literatura universal "Rayuela".
El 27 de agosto Plan
Lectura Chaco desarrolló en la localidad de Taco Pozo actividades de promoción
de la lectura adhiriéndose a los festejos por los cien años del nacimiento del
escritor Julio Cortázar, leyeno y explorando las Colecciones de Aula junto a
alumnos, docentes y biliotecarios de la
E.E .P.Nº 928 "Samuel Orellana".
Las Colecciones de Aula ofrecen en cada caja 45 libros para primer ciclo de la escuela primaria. Entre esos libros, hay 20 ejemplares de un mismo título; es decir que la caja contará con 26 títulos diferentes. Cada sección de grado recibió su caja de la biblioteca de aula, con libros distintos a las demás secciones. Los títulos de los libros repetidos son diferentes para cada grado.
¿Qué criterios se tuvieron en cuenta en la formación de
La conformación de las Colecciones de libros se realizó considerando que:
- Permitan proponer distintas situaciones y experiencias de enseñanza de la lectura así como también habilitar diferentes modos de lectura: individual y de libre elección, entre varios, mediadas por el docente, el bibliotecario de la escuela u otro adulto.
- Incorporen diversidad de voces y estructuras narrativas y poéticas.
- Posibiliten construir múltiples itinerarios o recorridos de lectura.
- Amplíen las posibilidades de formulación de propuestas lúdicas de escritura creativa.
- Susciten, a partir de una fluida interacción entre los equipos docentes, la circulación efectiva de los materiales, que permita multiplicar las experiencias de lectura a nivel institucional y comunitario. -Las escuelas que cuentan con CAI (Centro de Actividades Infantiles) pueden incluir en esta interacción entre colegas a las Maestras y Maestros Comunitarios, ya que tienen experiencia en la implementación de propuestas que salen de las aulas y se insertan en el espacio de la comunidad.
Para definir cada título repetido en las Colecciones de Aula del primer ciclo de escuela primaria, se tuvo en cuenta la potencialidad de la propuesta literaria, entendida como creación de mundos posibles, riqueza del lenguaje, presencia de intertextualidad, polisemia, recursos de estilo, paratextos y que habilite múltiples lecturas y relecturas.
